授課現場

黨委書記羅成翼授課

黨委副書記湯放華主持

（本網訊）為深入學習宣傳貫徹全國教育大會精神，根據省委教育工委和省教育廳的統一部署，11月29日下午，tyc33455cc太阳成集团“千萬師生同上一堂教育課”首場授課暨2018年度校黨委中心組（擴大）第九次集中學習輔導報告在音樂廳舉行。黨委書記羅成翼擔任主講，授課主題為“貫徹全國教育大會精神，培養一流應用型人才”。黨委副書記湯放華主持授課。校黨委中心組全員出席學習，來自學校各線的幹部及師生代表400多人參加了學習。   

期間，羅成翼主要圍繞“全國教育大會精神要義是什麼”“如何在學校層面落小落細”兩大問題進行講授，深入分析了“以本為本”“四個回歸”在當前高等教育改革中的緊迫現實意義，提出要全面對标“三個一流”建設要求，奮力推進學校下一步的人才培養改革，全面提升學校應用型人才培養質量。

結合新時代教育發展方位，羅成翼指出，2018年是中國高等教育特别是本科教育變革性的一年。伴随全國教育大會、新時代全國高等學校本科教育工作會議等陸續召開，我國本科教育迎來了“以本為本”“争創一流”新一輪的改革發展期。我們要把握機遇，革新觀念，以習近平總書記在全國教育大會上的重要講話為指導，以“新時代高教40條”為遵循，認真貫徹“一個根本任務”“兩大标準”和“三項基礎性工作”，全方位推進“以本為本”“四個回歸”人才培養改革。

談及振興本科教育的緊迫性，羅成翼強調，“以本為本”基礎性地位不是憑空産生的，它是時代發展的必然趨勢和内在要求。形勢逼人，使命催人。應對撲面而來的全球新一輪科技革命和産業革命，必須自覺肩負新時代高等教育“新使命”，科學把握轉型發展“新内涵”、主動厘清人才培養“新學理”、對照落實本科專業建設“新國标”，及時學習掌握變軌超車“新概念”，切實踐行内涵式發展“新要求”，着力跟進國家部署的“新計劃”，不斷把學校的本科教育教學改革推向深處、落到實處。

立足學校改革發展實際，羅成翼提出了下一步的改革設想：一是牢固樹立一流本科新理念。全員要認真學習、深刻領悟，充分認識本科教育在人才培養的核心地位、在教育教學的基礎地位以及在新時代教育發展的前沿地位，讓“學生中心”“産出導向”和“持續改進”三大理念入腦入心，提升“三個一流”建設的思想自覺。特别要破舊立新、創新觀念、思想革命，通過思想教育引領學生，通過課程革新吸引學生，通過過程評價考核學生，通過嚴格管理約束學生，不斷實現從以“教”為中心向以“學”為中心轉變。二是全面深化本科教育改革。首先，要及時對标《國标》專業細分要求，率先進行專業優化，重點更新專業知識和核心課程體系，建立專業質量保障體系；緊跟社會發展需求，充分考慮招生響應度、專業與産業轉型升級關聯度、社會滿意度（就業率、就業質量）、師資的支撐度，繼續推進專業分類發展；堅持院系主體責任，建好用好六大省級一流學科平台，既以一流專業建設支撐一流學科建設，又以一流學科建設反哺一流專業建設，協同帶動其他學科專業協同跟進。其次，要全面清理現有課程，及時更新内容，促進課程内容反映前沿問題和時代性，重點攻克課程建設這一教育最微觀卻又最根本的問題。其三，要大力推進課程革命。以“雙萬計劃”為抓手，全面推進校本課程改革，全面淘汰“水課”，着力打造“五大金課”，讓課程更具高階性、創新性和挑戰性，加速解決教育改革“最後一公裡”問題。其四，要推進考核評價改革。嚴把師德教風關口，堅持教授每年主講1-3門高質量課程，高層次人才開設核心或主幹課程。把師德師風作為教師評價第一标準，對師德失範或本科教學“不合格”的教師在職稱職務評聘、評獎評優、崗位聘任中實行“一票否決”。嚴把學業質量關口，加快推行課程過程管理和過程考核，根據一流應用型本科人才培養要求，加強考核難度以及對能力素質的考核權重，探索實施4-6年的彈性畢業制。其五，依托教師發展中心，做好教師選拔與聘任、知識技能培訓、團隊建設、激勵與考核等重點環節。利用好新建的智慧教室，盡快建立開放機制，為信息化課改提供全方位服務。三是優化治理，構建以本為本保障機制。要加快構建本科教育激勵機制，促進本科教學質量與職稱評比剛性挂鈎具體化，明确教學型副教授評聘量化條件，提升本科教學數量和質量的績效考核權重，堅決清理整治“主業當副業、副業當主業”的突出問題。要加快出台學校激勵幹部擔當作為的辦法機制，堅持幹事選人、依事擇人、人崗相适，堅持幹部分類管理、分類考核、探索分類績效，按貢獻度分配，着力克服幹部中存在的“畏難”“怕吃苦”“怕得罪人”的問題，着力激發廣大幹部帶頭帶動、幹事創業的勁頭與活力，真正做到“讓擔當作為者上，讓慵懶散怠者下”。要進一步優化調整機關管理部門的職能分工，加大對機關職能部門服務本科教育教學的考核權重，促進機關服務目标精準可行、緊跟時代，實現從“粗放式”管理向“精細化”管理的轉變。要加大教學改革經費投入，增加對一流專業、一流課程建設的專項支持力度，增加教師能力提升培訓支持力度，增加信息化、智慧化課改的支持力度，增加本科教學條件提質改造支持力度，為全面落實以本為本提供堅實保障。

羅成翼最後指出，以本為本真正考驗的是教師的良心，考驗的是大學的良心。全體教師要敢于接受考驗、經得住考驗，時刻銘記教師“第一身份”，自覺堅守育人“第一工作”，認真踐行上課“第一責任”，第一落實好教風與學風。師生全員要團結奮鬥、齊心奮進，以教育大會精神為航标，以“四個回歸”為漿舵，努力創建一流應用型本科，建設一流應用型專業，培養一流應用型人才，為特色鮮明高水平應用型大學目标而不懈奮鬥！（宣傳部）